У 1980-х роках, коли поведінкова та когнітивна терапії змішалися з методами когнітивно-поведінкової терапії, у програмах навчання клінічної психології переважаючими стали когнітивні моделі, а основи людської поведінки були значною мірою відсунуті на другий план. Проблеми пізнання стали центром концептуалізації випадку та планування методу лікування більшості психотерапевтів. В останні роки спостерігається поновлення інтересу до теорії навчання, а основи поведінки поступово виходять на перший план у клінічній практиці. Це особливо помітно серед різних методів поведінкової терапії “третьої хвилі”, які починають звертати увагу на проблемні аспекти когнітивних моделей. Для тих, хто вже якийсь час є спеціалістом, класичний біхевіоризм, можливо, не був найважливішою частиною клінічної освіти. Щоб розширити своє розуміння теорії навчання та ефективно використовувати нові методи психотерапії, необхідно переглянути основи людської поведінки з практичної точки зору. У цій книзі спеціалісту пропонується фундаментальне практичне введення в основи сучасної поведінкової психології. Автори фокусуються як на класичних принципах навчання, так і на сучасних розробках у цій сфері, що пояснюють мову та пізнання у термінах поведінкової терапії. Ці принципи непросто абстрактно обговорюються. Тут описано, як застосовувати принципи навчання у клінічному контексті. У цій практичній та написаній доступною мовою книзі демонструються клінічні приклади, які допоможуть використовувати основні принципи поведінки для впливу на поведінку в терапевтичних умовах та для спостереження за ним.