Методические рекомендации по обеспечению учебных потребностей таких учащихся на дому и в инклюзивных условиях учебного заведения; советы родителям о взаимодействии с учителями и специалистами, отстаивании интересов своего ребенка.
Живой, подвижный, активный ребенок – что в этом плохого? Автор пособия рассказывает о том, каких детей можно назвать гиперактивными. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью проявляется в повышенной двигательной активности, возбудимости, трудностях концентрации и содержании внимания, импульсивности поведения, проблемах взаимоотношений со сверстниками. Автор рассказывает о причинах гиперактивности, дает полезные рекомендации по подготовке такого ребенка к школе, обучению его в школьном заведении и даже выбору продуктов питания. Воспитатели и учителя найдут здесь советы по обращению с гиперактивными детьми в группе детсада и в классе.